关于学生毕业论文参考文献格式与少数民族学生毕业文指导模式相关论文范例

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　　摘要少数民族学生毕业论文与汉族学生毕业论文评价差距,少数民族学生总体情况落后于汉族学生.其原因是少数民族学生在汉语写作、就业、专业基础以及教师指导等方面诸多问题.应建立一种旨在提升少数民族学生毕业论文新型指导模式,形成既有学生重视又有教师灵活指导互动式指导模式.

　　关键词少数民族学生毕业论文指导模式

　　作者简介颜陶（1976）,女,甘肃兰州人,北方民族大学设计学院,副教授,研究方向为视觉传达艺术设计.（宁夏银川750021）

　　中图分类号G712文献标识码A文章编号10043985（2013）35019002

　　一、少数民族学生毕业论文问题

　　毕业论文本科学生基本理论和基本技能培养重要环节,是人才培养质量重要标志.截至2009年,高等院校中少数民族学生比例已占6.23.提高少数民族学生教育质量是面临现实问题,其中最重要方面就是本科毕业论文质量提升.本文以北方民族大学设计艺术论文为例进行分析.北方民族大学是一所位于西北民族高校,少数民族学生占65.其中,来自维吾尔族、藏族、蒙古族和回族学生居多.

　　1.与汉族学生毕业论文评价差距.北方民族大学设计艺术学院2006届共计278篇毕业论文,分值为92,平均分值为69.7,少数民族学生26人,分值为70.8,平均分值为65.2007届共计180篇毕业论文,分值为88,平均分值为68.6,少数民族学生19人,分值为76.2,平均分值为68.45.2008届共计214篇毕业论文,分值为82.8,平均分值为68.6,少数民族学生24人,分值为81,平均分值为68.68.2009届共计毕业论文215篇,分值为82,平均分值为71.8,少数民族学生17人,分值为81,平均分值为69.7.,少数民族学生毕业论文分值与汉族学生分值之差距为1分至21分.平均分值差距分别为4.6、0.15、0.08、1.1,虽然从2006年到2009年连续四年学生论文质量不断提高,但横向方面差距却起伏不定.北方民族大学从2005年到2009年优秀论文总数为118篇,但少数民族学生优秀论文数2篇,且都是维吾尔族学生.2005年、2008年、2009年全校少数民族学生优秀论文为零,这从侧面反映出少数民族学生在毕业论文写作方面劣势,以及无法与汉族学生竞争优秀荣誉现状.总体上看,少数民族学生毕业论文水平不如汉族学生,在论文评价、写作能力、知识运用以及严肃性方面.

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　　2.论文中出现问题.对2010届方向和教师指导少数民族学生论文取样8份,通过多种影响因子寻求论文质量及影响其质量提升原因.

　　选题因素.北方民族大学选题通常做法是教师先拟定题目提交,然后再由学生根据题目选题.好于题目一定严谨性和规范性,与教师科研相结合,新颖性和学术性较好.但问题在于学生对选题缺乏主动性,往往一个好题目都去选,而不好题目或非主流学科题目却无人问津.其结果是,有人占据先机选上喜欢题目,其他人却不得已选上不感兴趣题目,最终影响论文写作.

　　题目与作者背景联系程度.少数民族学生来自边疆地区,尤其是有传统文化、语言、宗教世居少数民族学生,他们对本民族了解远高于对其他民族文化了解,题目与作者背景联系论文写作一大优势.所选8篇论文中,有4篇论文与作者背景有联系,4篇论文字数、理论分析方面都明显高于与作者没有背景联系论文.

　　调研方面.社会科学论文注重假设但不忽略实证.一方面是通过实证使学生更易接触和了解社会,在走向社会前有心理和认识.另一方面是亲身体会或所见所识远比其他方式论证更真实有力.8篇论文都没有进行过社会调查,在泛泛空谈,甚至不切实际地远离社会事实.

　　语言运用能力问题.主要问题在于个别学生语言表达不够流畅,甚至滥用家乡方言,学生腔调比较突出,用语方面不太成熟.虽然个别学生朦胧地知道一些专业语词表达方式,但运用到写作中语感不强,语言组织协调能力不佳.

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　　关于学生论文范例表达1人,格式不好5人,知识太少1人,创新难1人.数人都强调资料不好找,一方面可能是北方民族大学地处西北,信息不发达,学术资料稀少.另一方面,学校指导教师只强调写作而对学生如何查找资料、运用资料没有点明和帮助.网络资料论文文献,几乎每个学生都当作主要参考资料,这无疑助长了学生抄袭.,外在情景性、技术性问题限制了他们论文质量.

　　中国大学教学语言是汉语,其他民族语言主要专业课程而不是通用语言.因此,生活在本民族社区内学生对本民族语言掌握程度要高于汉语,不管是汉语交流,或是汉语阅读和写作,都会感到吃力.在本民族语言写作熟情况下,用汉语写作难度更大,影响到文章语法、语义精确性.

　　对以往是否写过相关论文回答中,回答写过有1人,未写过有23人.这意味着毕业学生写学术论文第一次是毕业论文,未经过学术培训和经历,突然进入状态显然很难适应,导致数人不知所然.写成论文总体水平参差不齐,整体质量不高.写作经验性因素积淀远比陌生写手更能熟练地掌握论文要旨,提高文章水平.

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